人生角色论，下一步你是谁？－－王兴权

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你和别人约好了八点钟见面，但是他们都迟到了，如果他是你的同学，那么他迟到五分钟可能你会发火；如果他是你的老师，那么他迟到半小时你也不会埋怨；如果是你们学校的校长，那么即使他迟到一个小时你也不会不快。所以，你看，同样的迟到，但因为是不同的人你也就有不同的表现了。我们的等待可以因为角色的不同而有不一样的表现，他的地位越高，我们可以忍耐的时间也就越长。 / ?0 ]3 C Z' i }6 o4 j

角色，你的符号

你是谁？你是父母的子女，老师的学生，班级的同学，社会的公民……一系列的角色构成了现在的你，而你的存在也是以角色来体现的。当别人介绍你时所说的就是别人对你的理解，也是对你的角色的介绍。可以说，如果你是社会中的符号的话，那角色就是你的标签，每一个角色、每一个标签上都告诉了你要做什么、该做什么、不该做什么，这一套行为规范都是既定的，衡量你所扮演角色成功与否，就看这些。

人生就是角色

从我们出生开始，我们就已经被赋予了一些角色，有亲情上的子女、有他人认可的聪明的小孩等，随着年龄的增长，我们接受教育，走进社会，其角色也在丰富，我们成为了学生、乖孩子、少先队员等，接下来我们要走进社会、成为生产者，成为工作的职员等，我们的长大，不断的丰富自己的角色，可以说，我们的人生就是不断在扮演着角色，我们就是角色的集合体。盘点你现在角色吧，看看你都在扮演着谁，他人对你的角色评价如何，由此你就知道了你现在的成绩如何了！

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人生的成长，角色的转换

从常规的社会发展和人生成长来看，人是一定要经过这样的角色更替的：幼时单纯的消费者、工作前接受教育的消费者、工作后创造价值的生产者、退休后单纯的消费者的，这是人的常规发展，是既定的，我们每个人都是要以来为成长轨迹的。

那我们的成长其实也是角色更替来实现的，如你从小学生到初中生、高中生到大学生的转换，也就是说我们不是以某一年作为自己成功的衡量标准，而是以实现下一步角色为标准的。可以说，我们人生的不断成功、成长，就是以不断地成功扮演下一个角色为标志，我们人生的幸福、理想的实现也是角色的实现作为依据的。

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大学生的角色

大学生也是学生的一种，那么是学生就有学生的一套行为规范，有社会上制定的学生行为规范、有父母老师朋友对学生的要求、有你自己的理解；学生的标准一般来说是以上三种不同角度的综合，但是很多时候，大学生个人往往只是依照自己的理解去扮演大学生这个角色，那么就会造成社会、别人对你理解的偏差，很可能你自以为自己是一个合格的大学生，但是老师、父母觉得你不合格，这就是你没有考虑其他两种角色规范。

所以在生活中你会发现，很多大学生并不像大学生，别人也不认可他是大学生，虽然他身处大学之中，但是他在公众场合大声喧哗、不给弱势群体让座等，这些文明礼貌道德层次是人们对大学生群体的理解和要求，如果你做不到，那么人家就会说你白上大学了。

大学生的下一个角色是什么呢？是要工作的职员。那么，大学就是一个整体，这个整体以四年时间为基础，让大学生自身为下一步的职员角色去转换提供提条件。从人生角色论来看，大学生的成功是可以顺利过渡到下一个职员的角色，能够成功扮演职员这个角色，才证明了大学生的成长。由此理解，无论你现在大几，只要你是大学生，你们下一步的角色是相同的，从而也就无从得出大四比大一就业近，大一不要考虑就业的结论了。

怎样了解一个角色

大学生如何了解自己下一步的角色——职员呢？这里要注意的是，职员是大学生必然过渡的角色，这个是既定的；但是大学生可以树立自致角色，如你要成为联想的职员、联想的公关部的职员等，这个是个人可以选择的。

工作的职员，有其通用的、大众的理解，无论他是做什么工作的，那么了解工作的通用能力、职场的通用素质就成为可能。怎么了解呢？问问谁做过职员、谁正在做着职员，通过和这两类人的交流是可以让你得到第一手资料的。再去想想职员都要对谁负责，答案是上司、老板，那么再去采访一些部门领导、公司老板就可以理解别人对职员的要求。最后，就是你对职员角色自己的理解了。

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怎样成为一个角色

角色是可以塑造的，只要你按照角色所要求的行为规范去做，只要你具备角色所要求达到的基本条件。成为职员这个角色的要求可以量化为：企业的素质要求、知识与教育要求、技能与能力要求，这些就是影响和决定你能否成功扮演一个角色的关键。

当我们确定了一个目标、日后要成为一个角色之后，我们要了解我们与这个角色的差距是多少。有什么差距。当然前提是准确地、全面地了解这个角色是什么，再跟自己去比较，差距是什么、差什么，我们再去补充就可以了。

如果一个大学生知道自己的下一个角色是工作职员，那么他只要在大学里有意识地去补充、储备、积累，待他毕业后就会很快、很顺利地过渡到工作这个角色。这就是我们给大学生的建议：知道我们人生就是扮演一个角色，为下一步的角色早作准备，不断缩小与下一步角色的差距。

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