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| 中国海洋大学外国语学院教授、硕士研究生导师, c# T! b% f: v% ]4 I1 ]
1999年获美国冈泽格大学应用语言学硕士学位9 u3 o2 t4 H* I
2008年获上海外国语大学语言学博士学位
/ @5 K6 G7 n0 `9 m- g' ^北京外国语大学中国外语教育研究中心兼职研究员,1 w( u& ? P% o4 R- C' n
澳大利亚Canberra大学客作教授' g; m9 `: W( c# e# t0 k' U
1998年获国家留学基金委资助赴美国作语言学访问学者
% K! ~1 s* a1 _6 n: P; L4 u) ?2005年获国家留学基金委资助赴澳大利亚作语言学高级访问学者
& @0 `6 w9 G( x' M! l% A教学和研究兴趣9 P ]! k8 w; O
主要承担研究生课程《第二语言习得研究》、《外语教学理论与方法》、《中介语专题研究》,本科生课程《英语语言学》、《英语词汇学》等教学和研究,近几年指导硕士研究生39人(含已毕业19人)。研究兴趣主要包括第二语言习得理论和应用研究、外语教学理论与方法研究、英语教师教育与发展研究、中介语语言学研究、语言类型学研究等。) }3 ^, M& K: g) E, E1 ^: k
科研项目
& T0 C/ b7 I, @ 主持国家哲学社会科学基金课题“中介语语言学的多维研究与学科建构”(2007——2010,编号07BYY026);# d6 I; C& Z6 i+ m" F' H
主持教育部人文社会科学研究课题“中国学生英语中介语的研究(2004——
( B: l. y) o2 |: N, a( o2007,编号03JD740001);
* {+ r# G( E6 m/ B* v; V2 U. a+ E 主持山东省社会科学规划研究重点资助课题“第二语言习得理论的多学科研究”(2006——2008,编号06BWJ017);3 P: ^1 h" w5 U b9 R
主持全国基础教育外语教学研究资助金重点招标课题“国内外外语教学法流派的应用研究”(2004——2005,JJWYZB2004013); 6 {6 B6 X4 ~" t( T* i% a
主研中国海洋大学人文社科研究创新团队课题“第二语言习得与中国外语教学改革”;
% a) u. J/ }; X) X3 C% d `" C 主持并完成中国海洋大学文科人才工程项目“现代西方外语教学理论研究”;
* j! ?0 D8 o) E$ T! ` 主持并完成学校文科学术专著出版基金研究项目“英语教学艺术理论与研究”;6 o% e' ]9 H8 v- d# y! l" V
主持并完成教育部留学回国人员研究课题“中介语理论与外语教学改革研究”(97830718);
$ m% ~$ G$ a% |$ s2 S4 Y1 ^$ r% t 主研并完成全国外语教学研究资助金“对我国外语教育类型的研究”(CJWYZ2000105)。
' o& `: ]1 c' }6 H: y- U1 u6 Q# R主要科研成果( K* R) u7 b2 j0 m# `- f: f. b
从1984年开始至今,在外语类期刊上共发表论文120余篇,出版著作和专著10余部。近几年主要成果主要有:7 H4 c$ m5 ~& t% O* C7 O: O
近几年论文5 m' g ^: T" W! ^# \3 b- V
1. 国外语言损耗研究的状况,《当代语言学》,2008年第期
. Q9 A+ Z" K& a- G, F. N2. 语言损耗研究的理论框架及途径,《中国海洋大学学报》,2007年第3期, k+ {4 q! h' Y* E- P% j6 y
3. A Social Constructivist Approach to Teaching Reading: Turning the Rhetoric into Reality,Teaching English in China, 2007、1! u2 Z0 R# {6 U6 z. B
4. Second Language Classroom Reading: A Social Constructivist Approach, The Reading Matrix, 2006. 3./ R- @% c4 J' T1 u) u+ u
5. 第二语言习得石化现象的发生学研究,《中国外语》,2006年第3期 : k d2 b6 L" H, `
6. 浅议作格动词与英语的语态概念,(第二作者)《广东外语外贸大学学报》,2006年第1期; s8 @0 m/ o; o8 K1 Q3 V
7. 中介语变异的多种因素分析与研究,《基础教育外语教学研究》,2006年第3期
( b# k9 B6 X, j/ d5 }9 g+ e! C/ U/ E8. 中介语表征的普遍语法研究,(第二作者)《西南民族大学学报》,2005年第1期
1 `& O( H E; n- a, T9. 发展中的第二语言习得研究,《现代外语》,2005年第2期
P& c1 z. D! C1 A4 ?# D10. 第二语言习得研究的学科定位与发展,《外语与外语教学》,2005年第6期
' G0 `/ U: L1 V" U* t/ @: z11. 中介语假被动句式的语言类型学阐释,《中国海洋大学学报》,2005年第2期# f! c, q# z0 N: W- ~
12. 试论外语教学中的词汇法,《高师英语教学与研究》,2005年第3期
+ ?& r5 O- b3 `; X' y( Y5 ?3 s1 H13. 选择一把得心应手的开山斧——谈二语习得的研究方法,外国语言学与应用语言学研究 , 2004年
8 g& w* x6 |/ A8 X" \14. 第二语言习得的临界期和最佳年龄研究,《外语学刊》,2004年第5期
0 M, c, x7 T5 v5 z, U" b: C4 R# F15. 英语教学艺术的实质和特征,《高师英语教学研究》,2004年第2期' [7 P$ l# L; O6 H* J6 R
16. 会话含义理论与英语听力教学,《山东外语教学》,2004年第1期
- ]& Z1 U6 k+ h- s6 U6 ~17. 高校名师成长的素质特征与环境,《高教研究》,2004年第3期; o. `, I8 J5 e
18. 现代英语测试评价与分析,《高师英语教学与研究》,2004年第5期
' E* w/ K5 y d2 t2 L19. 英语教师素质“退缩”现象与对策研究,《高师英语教学研究》,2003年第3期
+ }- X# N4 u% [- Z3 ^20. Language Typological Transfer and interlanguage(语言类型学迁移与中介 语),Proceeding of the 3rd International Conference on English Language Teaching (Ed. by Hu Wenzhong). 外语教学与研究出版社,2003年
. B( J8 w. z, `! [& d: V21. Typological Error Analysis On Interlanguage Data(对中介语语料的类型学错误分析),Teaching English in China, 2003年第3期/ _3 ?5 X* W# y$ j
22. 英语教学艺术风格形成的过程和途径,《中小学外语教学》,2003年第12期
5 J7 u$ {8 w( X9 k23. 中国儿童学习外语年龄问题的理论思考,《中小学英语教学与研究》,2003年第6期; ^) f+ |( _' _
24. 测试分数的科学评价 ——以英语测试为例,载《高校考试模式研究与实践》,2003年- Y2 [- C- z) z7 {+ H0 H/ a
25. 语言习得临界期与外语学习年龄研究,《外国中小学教育》,2002年第1期# i4 e8 l5 [+ H0 y' K) b
26. 口语隐含表达与二语能力,《四川外语学院学报》,2002年第5期. [8 K9 C! U" F% W7 @
27. 英语一般疑问句标示的语法化,《外语与外语教学》,2002年第11期
$ N( S# m# R b2 Z9 t28. 英语疑问句标示的语法化,《外语与外语教学》,2002年第10期
+ V+ d# m! w% d8 _. P! S- }& h' G: `29. 话轮转换机制与英语会话能力,《山东外语教学》,2002年第2期5 d S7 Y5 J1 f: \ ]) J
30. 论自我概念与大学英语教学,《外语与外语教学》2001、(增刊)0 Q: n; D3 f$ X$ v
31. 国外外语学习的年龄差异研究与我国外语教学,《临沂师范学院学报》,2001年第5期' F5 j n p7 F/ S3 ]6 U' ]- g. j
32. 英语课程设置中的几个问题,《基础教育外语教学研究》,2001年第1期* U4 }) w4 M/ t9 ?; `( |
33. 英语教学科研课题的来源与选择,《基础教育外语教学研究》,2001年第3期
6 @* I; v9 E6 q( I# z2 v34. 外语教学法的选择与优化,《山东教育》,2001年第4期
8 i- c) {* E) O% l35. 谈谈美国高等教育的特点,《中国大学教学》,2000年第5期. }% H# R" y5 m- K, K" |
36. 错误根源与纠错策略,《外语研究与教学》,2000年" H! q& T* t7 F3 o. J% c
37. 试论外语教改实验研究中的若干问题,《英语实验研究》,2000年$ a! [4 E2 C9 P) J* P Y6 b/ V' l2 a
38. Motivation in English Teaching and Learning in China, The University Press of Northern Iowa, 1998年
: N7 L' J6 I/ q4 A+ u39. 关于外语教学中的年龄问题, 《国外外语教学》,1998年第2期4 J% h% d R: v: l* _3 O
40. 论师范人格的形成与培养,《高等师范教育研究》,1997年第6期+ Y6 v1 G- O) J) Z
41. 试论中介语理论与外语教学,《外语与外语教学》,1996年第6期
( y( \5 P+ A8 |, E: x n1 r42. 论自我概念在外语教学中的运用,《现代外语》,1993年第2期
3 ?/ I2 d) i2 |% u4 K" j43. 英语情景教学法初探,《外语界》,1992年第1期
3 i; P. M# Z$ J+ |* b- m+ i1 o44. 英语交际教学法简论,《四川外语学院学报》,1992年第1期3 {4 b0 h; g+ W4 u7 e
45. 论外语教学过程最优化,《西安外语学院学报》,1992年第1期
0 V/ }5 C, n0 N- U% j/ E, m46. 英语“拼读入门、阶段侧重、阅读主导”教改实验报告,《中小学外语教学》,1992年第11期5 P' R2 w( m& {- g) V
47. 谈高师院校外语教学的改革,《山东外语教学》,1991年第2期6 y4 j v5 q9 h7 o+ G4 ?
48. 系统理论在外语教学中的运用,《山东外语教学》,1990年第2期7 Z% N( a8 Z7 u" k
49. 英语语音教学中的若干问题,《外语界》,1990年第3期 v$ o& z. H3 I3 ?5 t
主要著作
! B7 S W8 Y6 D! g50. 《二语习得研究与中国外语教学》(合著),上海外语教育出版社,2007,' A9 A0 @) A- f, P
51. 《英语教学艺术论》,广西教育出版社,2003、10
/ i& e/ S* s0 C9 P0 _; |. u(全国学科教学艺术论丛书之一,海大文科学术著作出版基金资助)
, Q( {, h4 s4 D52. 《现代英语教学论》,山东大学出版社,2003、7
3 Z7 M; _" ?' ~& \1 M; ^53. 《英语语法教程》,中国海洋大学出版社,2005、3: o. h, Q8 C8 n/ f. n) Z) M2 B% ?
54. 《大学英语四级考试新视野》(共四册,主编之一),青岛海洋大学出版社, 2002
9 C" _6 N$ }7 I! I55. 《英语教学理论与实践》(第2位),高等教育出版社,2001
+ s, D$ ^4 P5 R% W% m+ Z' m(教育部师范司组织统编全国高校教材)) F% q5 a1 `& T0 c9 E3 w$ I
56. 《当代英语词汇学引论》,成都科技大学出版社,2001( ^9 ]. B& v) ^6 Y
57. Interlanguage Development: linguistic analysis of ESL learner language, UMI(美国)2001% J" S- r% @* D2 C$ g. c: g5 ^5 G) q! u
58. 《英语教育学》,山东大学出版社,1995、10+ X. @2 V2 o$ q, {8 k1 W1 D& A }
59. 《大学英语语法》,天津人民出版社,1994、9
' y D# i8 R- ^5 B, u( Y60. 《英汉多功能词典》(第3位),四川科技出版社,1994、4
9 I w7 D7 R) b: e* S) {8 p2 \61. 《英语教学论》,山东大学出版社,1993、7
1 ?$ ?3 o n! _62. 《英语相似词语辨异》,科学技术文献出版社重庆分社,1992、10
- E+ g$ \8 A" i5 y1 O; @63. 《英语标准化考试理论与实践》,光明日报出版社,1992、63 \$ u8 j- S9 T6 G
主要学术兼职7 g% a( n6 X6 ` A, ^4 x# ~
国家基础教育实验中心外语教育研究中心学术委员会副主任委员, B; H* a3 K2 Z5 O% i8 s0 l
中国英语教学研究会理事
+ W) \" |/ N& v' V$ ? 中国英语教学研究会会刊《中国英语教学》编审委员
" ]! F+ L' e% V. j% j& I 教育部人文社会科学研究项目通讯评审专家
9 X/ U2 _5 B9 G6 F! A International Journal of Language, Society and Culture (澳大利亚Tasmania大学)编审委员& Q1 i/ T6 O8 T* z3 v% m1 K
The Reading Matrix(美国纽约州立大学)编审委员
/ P, }: _% B" n# j; O E' ?% K! W5 N1 k 山东省高校教学指导委员会外语学科组成员
" \. u" r+ h' ` 山东省中小学教材审定委员会学科专家组成员
) \6 n& a- F5 g 山东省高等学校专业技术职称评审委员
, G" V' O# g: \ u! o 山东省教育学会外语教学研究专业委员会副理事长. H/ p$ C4 c$ \* P
山东省留学回国人员协会常务理事
6 _5 l* u4 ?' n' m 山东省国外语言学学会理事
6 u0 |$ W5 a0 _, h$ P主要获奖
; g% n# r4 k% o" q% q* ]7 y 第二届全国普通高等学校优秀教学成果国家级二等奖(1993)
" d. V" \: ], [, S' M# F& }0 z" @ 教育部全国教师教育优秀课程资源推荐使用课程(《英语教学艺术论》)(2006)
0 h4 C7 } r5 l1 ] 山东省第十届社会科学优秀成果三等奖(1995)
. {/ w: q, n$ h9 u 山东省高教学会外语教研会优秀学术专著一等奖(1995)$ f( ]$ e5 P, s( z8 m2 @$ G, H
山东省高校社会科学优秀成果三等奖(2006)& x8 ~( s, z; |( f
青岛市社会科学优秀成果三等奖多项(2003,2004)
8 B( B# Q/ R" e" h 山东省“青春立功”二等功(1999)0 X# W! U/ v( u- G m
临沂市青年科技奖(2002)) H- h+ ]0 Q/ Y: I/ R. X) e8 L+ t
临沂市专业技术拔尖人才(2001)
9 {7 z) d b$ i5 Q 临沂市跨世纪优秀科技人才(2000)
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