强烈推荐!中国海洋大学考研参考手册【20110331更新】专业课书籍低价促销海大人论坛考研交流QQ群
查看: 2226|回复: 0

英语系 杨连瑞 硕导 教授

[复制链接]
发表于 2007-10-6 13:54:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
杨连瑞 硕导 教授
中国海洋大学外国语学院教授、硕士研究生导师. F4 V" D4 g! I/ k$ D 1999年获美国冈泽格大学应用语言学硕士学位 , T2 G e% \: X5 G# e1 S2008年获上海外国语大学语言学博士学位! o0 @- |, a: W) F7 B K$ `2 y! G& E 北京外国语大学中国外语教育研究中心兼职研究员,& K- S1 w0 [2 A) W) \ 澳大利亚Canberra大学客作教授- I1 B/ \% E, g1 ?8 P) O R 1998年获国家留学基金委资助赴美国作语言学访问学者 : o. I% C# W/ T( M, _: L) h2005年获国家留学基金委资助赴澳大利亚作语言学高级访问学者 * {# T2 {8 v, G1 k1 w# h教学和研究兴趣2 R1 v0 X5 ^ T; W3 `; h; x 主要承担研究生课程《第二语言习得研究》、《外语教学理论与方法》、《中介语专题研究》,本科生课程《英语语言学》、《英语词汇学》等教学和研究,近几年指导硕士研究生39人(含已毕业19人)。研究兴趣主要包括第二语言习得理论和应用研究、外语教学理论与方法研究、英语教师教育与发展研究、中介语语言学研究、语言类型学研究等。' Z9 f5 ]- h# {$ S, N0 |2 P0 q1 Q 科研项目- [2 S% ]; Y1 {0 w  主持国家哲学社会科学基金课题“中介语语言学的多维研究与学科建构”(2007——2010,编号07BYY026);" a* a5 D4 @; X" O% x. o4 f* { g0 ?  主持教育部人文社会科学研究课题“中国学生英语中介语的研究(2004—— # `4 v& Z# o- I* v. F0 k, v' d4 H2007,编号03JD740001);: p: m# s! T6 H! {6 V- I g% {  主持山东省社会科学规划研究重点资助课题“第二语言习得理论的多学科研究”(2006——2008,编号06BWJ017);' L$ H& F! x8 G5 l  主持全国基础教育外语教学研究资助金重点招标课题“国内外外语教学法流派的应用研究”(2004——2005,JJWYZB2004013); 3 ]. ^" w' h( T 主研中国海洋大学人文社科研究创新团队课题“第二语言习得与中国外语教学改革”;0 \" {, {8 i. i0 s6 V0 s  主持并完成中国海洋大学文科人才工程项目“现代西方外语教学理论研究”;0 p8 m* o U3 |% j$ S  主持并完成学校文科学术专著出版基金研究项目“英语教学艺术理论与研究”; + W0 u) e* @ l- o 主持并完成教育部留学回国人员研究课题“中介语理论与外语教学改革研究”(97830718);3 q3 v7 d; |6 _! c! W% U$ W2 I# G  主研并完成全国外语教学研究资助金“对我国外语教育类型的研究”(CJWYZ2000105)。 # ^' R. u8 P4 @9 t主要科研成果* m& Q6 d4 e3 V, Z9 \! v6 F& U8 J 从1984年开始至今,在外语类期刊上共发表论文120余篇,出版著作和专著10余部。近几年主要成果主要有: 0 p8 f" P4 n R2 _0 ] ^( T近几年论文 0 E1 D$ |) y5 M" j7 {# p. _+ g* R1. 国外语言损耗研究的状况,《当代语言学》,2008年第期 7 h, a; ?9 q$ ]* T( M+ j4 |2. 语言损耗研究的理论框架及途径,《中国海洋大学学报》,2007年第3期 - b. I5 y! S# U) X* {% ]2 }8 h0 {- p3. A Social Constructivist Approach to Teaching Reading: Turning the Rhetoric into Reality,Teaching English in China, 2007、1 6 e* X5 Y, w$ l% g( [3 {+ o4. Second Language Classroom Reading: A Social Constructivist Approach, The Reading Matrix, 2006. 3. e3 |4 B8 e2 R1 a. O5 P 5. 第二语言习得石化现象的发生学研究,《中国外语》,2006年第3期 2 ~; K) y7 s1 p5 L& z9 R1 P6. 浅议作格动词与英语的语态概念,(第二作者)《广东外语外贸大学学报》,2006年第1期 , _: |" S9 {0 H+ a0 H6 {" |6 \- b7. 中介语变异的多种因素分析与研究,《基础教育外语教学研究》,2006年第3期8 p) C/ A2 K6 i. d3 w8 E8 P 8. 中介语表征的普遍语法研究,(第二作者)《西南民族大学学报》,2005年第1期% W! ~- P4 E3 f2 H) _% ^8 r 9. 发展中的第二语言习得研究,《现代外语》,2005年第2期, N8 S/ k5 [) A0 O 10. 第二语言习得研究的学科定位与发展,《外语与外语教学》,2005年第6期 : H" ^ r1 s! H, |$ F11. 中介语假被动句式的语言类型学阐释,《中国海洋大学学报》,2005年第2期; V) C8 L/ w$ u/ d2 w& A 12. 试论外语教学中的词汇法,《高师英语教学与研究》,2005年第3期5 p; v8 d4 x7 [5 j1 d 13. 选择一把得心应手的开山斧——谈二语习得的研究方法,外国语言学与应用语言学研究 , 2004年 ; A$ y% H: m1 x, m! y1 E6 P 14. 第二语言习得的临界期和最佳年龄研究,《外语学刊》,2004年第5期) S7 M# h B$ Z 15. 英语教学艺术的实质和特征,《高师英语教学研究》,2004年第2期8 f% S, A: n* Q8 E7 c: O; k 16. 会话含义理论与英语听力教学,《山东外语教学》,2004年第1期 6 L: P. p9 D# C, B6 n9 r0 D" S: U17. 高校名师成长的素质特征与环境,《高教研究》,2004年第3期 , F9 t- m, ~8 @1 }18. 现代英语测试评价与分析,《高师英语教学与研究》,2004年第5期6 P$ S, I' s! ~# [& m7 S( I$ }+ ^* U 19. 英语教师素质“退缩”现象与对策研究,《高师英语教学研究》,2003年第3期 8 S; a) {8 s1 H4 E9 n2 f20. Language Typological Transfer and interlanguage(语言类型学迁移与中介 语),Proceeding of the 3rd International Conference on English Language Teaching (Ed. by Hu Wenzhong). 外语教学与研究出版社,2003年 9 ^" `9 e1 F- t/ _! v21. Typological Error Analysis On Interlanguage Data(对中介语语料的类型学错误分析),Teaching English in China, 2003年第3期+ a) _* v1 X. p* ` 22. 英语教学艺术风格形成的过程和途径,《中小学外语教学》,2003年第12期 % k9 c/ U7 M! t8 ~1 _9 X; V' _! d23. 中国儿童学习外语年龄问题的理论思考,《中小学英语教学与研究》,2003年第6期: Z" p' ?7 ~! T. ]% p 24. 测试分数的科学评价 ——以英语测试为例,载《高校考试模式研究与实践》,2003年 " Z3 n2 S& x. r1 P25. 语言习得临界期与外语学习年龄研究,《外国中小学教育》,2002年第1期 3 `3 _, G3 c' E: o& f26. 口语隐含表达与二语能力,《四川外语学院学报》,2002年第5期6 X. l( a; _# M 27. 英语一般疑问句标示的语法化,《外语与外语教学》,2002年第11期) P: j2 Z$ ` n- ^ 28. 英语疑问句标示的语法化,《外语与外语教学》,2002年第10期& I& x7 e d% ^, m; M 29. 话轮转换机制与英语会话能力,《山东外语教学》,2002年第2期 % q/ r: Z9 g m& @5 @( J4 c8 r30. 论自我概念与大学英语教学,《外语与外语教学》2001、(增刊)9 R' w* L$ a) F 31. 国外外语学习的年龄差异研究与我国外语教学,《临沂师范学院学报》,2001年第5期8 Y ~* n6 S! y" l# @ 32. 英语课程设置中的几个问题,《基础教育外语教学研究》,2001年第1期) B9 ^5 M: q, F6 ~ 33. 英语教学科研课题的来源与选择,《基础教育外语教学研究》,2001年第3期* r2 v: M( Z6 o 34. 外语教学法的选择与优化,《山东教育》,2001年第4期 ( k" O9 h' g( j35. 谈谈美国高等教育的特点,《中国大学教学》,2000年第5期 ) @3 l) T- s2 e36. 错误根源与纠错策略,《外语研究与教学》,2000年+ P# t7 y) @( k$ m3 M$ \ 37. 试论外语教改实验研究中的若干问题,《英语实验研究》,2000年 z( X+ B1 ~* |/ Q, N( G/ B/ p 38. Motivation in English Teaching and Learning in China, The University Press of Northern Iowa, 1998年1 \. X& a" @6 w1 a6 V0 W, ? 39. 关于外语教学中的年龄问题, 《国外外语教学》,1998年第2期( C8 j4 ?% S {" `9 W h4 ?4 u4 Y 40. 论师范人格的形成与培养,《高等师范教育研究》,1997年第6期" C) P) ^! t' D* f( ?1 j( A9 g 41. 试论中介语理论与外语教学,《外语与外语教学》,1996年第6期# t) ?9 i: r/ [! D; n 42. 论自我概念在外语教学中的运用,《现代外语》,1993年第2期 1 c4 L$ [! v& p9 s9 |4 e' S8 q43. 英语情景教学法初探,《外语界》,1992年第1期 " m# P; a: R) i3 l44. 英语交际教学法简论,《四川外语学院学报》,1992年第1期 {: e" B* s3 W3 j45. 论外语教学过程最优化,《西安外语学院学报》,1992年第1期 - D% X. s$ r' ~) ^) A46. 英语“拼读入门、阶段侧重、阅读主导”教改实验报告,《中小学外语教学》,1992年第11期2 e4 L* U5 ?$ U 47. 谈高师院校外语教学的改革,《山东外语教学》,1991年第2期" _2 i- Y7 k' N# ~! z: K: A Y 48. 系统理论在外语教学中的运用,《山东外语教学》,1990年第2期 8 t; ]1 j# E ^; I& o0 p% m# H49. 英语语音教学中的若干问题,《外语界》,1990年第3期2 s* n, c0 t9 u6 U- _1 d 主要著作) O) l. n0 F% R- ^ 50. 《二语习得研究与中国外语教学》(合著),上海外语教育出版社,2007,( B6 x* u$ p6 y1 J! A. ?! X 51. 《英语教学艺术论》,广西教育出版社,2003、10 : o; f/ J: O' b1 }- ~(全国学科教学艺术论丛书之一,海大文科学术著作出版基金资助) * [0 l1 i/ E9 C& _8 D' ]52. 《现代英语教学论》,山东大学出版社,2003、7 l0 P& U2 S+ n1 B1 |7 J53. 《英语语法教程》,中国海洋大学出版社,2005、3# |# k; O+ E) ] M! }" ~ 54. 《大学英语四级考试新视野》(共四册,主编之一),青岛海洋大学出版社, 20023 p; V; j$ G; o# y: d! X& t; V 55. 《英语教学理论与实践》(第2位),高等教育出版社,2001: U4 E% ?1 h7 u& Q (教育部师范司组织统编全国高校教材) & w6 G. y8 \+ W" X# D& C/ E56. 《当代英语词汇学引论》,成都科技大学出版社,2001 7 s9 H& Q/ M% R) p57. Interlanguage Development: linguistic analysis of ESL learner language, UMI(美国)2001 9 K& ^" O/ D, U58. 《英语教育学》,山东大学出版社,1995、10 c9 M( z) M% b9 l S$ [) t& y 59. 《大学英语语法》,天津人民出版社,1994、9! f9 U" D W& d' y7 e 60. 《英汉多功能词典》(第3位),四川科技出版社,1994、47 _) n% C* E2 A& \) C$ T 61. 《英语教学论》,山东大学出版社,1993、7 1 H" _8 o6 t/ R5 {$ N62. 《英语相似词语辨异》,科学技术文献出版社重庆分社,1992、10- W E% A) [" {% O* S% w9 w 63. 《英语标准化考试理论与实践》,光明日报出版社,1992、6+ W) e. b" c- u1 ^. N z 主要学术兼职/ @. k+ P" I) x( g5 @  国家基础教育实验中心外语教育研究中心学术委员会副主任委员! O+ I' L1 ^6 [$ z$ o3 K  中国英语教学研究会理事 ! _: L+ P& \/ N4 q# l' U 中国英语教学研究会会刊《中国英语教学》编审委员3 r8 p* x; t n7 T/ i: \2 I2 W/ \: A  教育部人文社会科学研究项目通讯评审专家 - `! p% d6 t. u8 x+ Z, P International Journal of Language, Society and Culture (澳大利亚Tasmania大学)编审委员 3 [( m" O- y, ~; v: L The Reading Matrix(美国纽约州立大学)编审委员$ G2 ^7 R- O @' A+ ?1 M  山东省高校教学指导委员会外语学科组成员 . e: |# u7 G# c- @2 H A 山东省中小学教材审定委员会学科专家组成员: y6 Q1 `! p% b- h* r  山东省高等学校专业技术职称评审委员- v- t" {# c$ c: ?' b  山东省教育学会外语教学研究专业委员会副理事长; g8 I# U% z2 B8 B6 [  山东省留学回国人员协会常务理事' j* _) I5 r8 Y- Q  山东省国外语言学学会理事0 Y8 ^ p& ?( a, N* @: `- k% T5 Q# q 主要获奖 1 C/ H6 o) q7 R: @3 H 第二届全国普通高等学校优秀教学成果国家级二等奖(1993) : p. W8 ^% n/ v8 r; f 教育部全国教师教育优秀课程资源推荐使用课程(《英语教学艺术论》)(2006). V& Y! z' g1 _+ A, s/ W; Q0 [  山东省第十届社会科学优秀成果三等奖(1995)- H+ u2 B+ [3 h# Q( {$ n  山东省高教学会外语教研会优秀学术专著一等奖(1995) ) f; g7 e" q* f, j0 Y( { 山东省高校社会科学优秀成果三等奖(2006); P% u8 w& B& i4 n$ i  青岛市社会科学优秀成果三等奖多项(2003,2004) 6 q! v, T& d f( f5 J' C1 | M( M 山东省“青春立功”二等功(1999), E- e# p6 V5 y( \4 V0 i  临沂市青年科技奖(2002)+ l+ r* k( n2 U7 s- H3 @( N  临沂市专业技术拔尖人才(2001) % C4 ^" N& q% ^3 k 临沂市跨世纪优秀科技人才(2000) e2 P& U [' `# P3 U
您需要登录后才可以回帖 登录 | 加入论坛

本版积分规则

关注公众号
Archiver|手机版|小黑屋|海大人论坛 |nimba_sitemap:appname

相关侵权、举报、投诉及建议等,请发 E-mail:admin@discuz.vip

Powered by Discuz! X5.0 © 2001-2026 Discuz! Team.|鲁ICP备09035275号

在本版发帖
关注公众号
QQ客服返回顶部