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姓名: 张若军 性别: 女 职称: 副教授 职务:教师 | | 教学工作 | | | ; C* ~, V9 o" L$ s& k3 j
从事数学分析、微积分、高等微积分、大学数学等本科生课 程的 教授工作。 # ]+ c1 ~0 u5 H
| | | 从事研究工作方向及在研项目 | | | 项目名称(编号) | 起止时间 | 项目类别 | 项目 主持人 | 本人位次 | 项目状态 | 《高等数学》课程的多媒体课件制作 | 2003.12-2004.12 | 学校教改课题 | 本人 | 1 | 结题优秀 | 《数学分析》双语教学 | 2004.12-2005.12 | 学校教改课题 | 本人 | 1 | 结题 | 《数学分析》课程的多媒体课件制作 | 2004.12-2007.12 | 系教改课题 | 本人 | 1 | 进行中 |
| | | 发表文章及论著(或代表作) | | | 发表论著: 教材、专著名称 | 时间 | 出版社名称 | 总字数 | 职责位次 | 本人撰写部分及字数 | | 文科高等数学 % I d* u& ~/ z. O# b
| 2001 年 8 月
* x: m& j- ?3 x | 青岛海洋大学
& ^: H4 A8 E; Z; q/ @% c2 f( |, q | 24000 * m2 H: X& M$ G, U4 ^7 U# {0 ~
| 1 8 ?, P5 q' b# b$ E. ~& L. k* V
| 12000 ! ], E/ }& q3 ^
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发表文章: | 序号 | 论文名称 | 期次及时间 | 刊物名称 | 职责位次 | 级别 | | 1 6 o% O. M- m) ]- t6 f% o
| 发散性思维艺术在解题中的运用
: k9 \6 Y* O5 J% }/ q, S/ C2 r& w5 E | 2004 年第 7 卷 5 C- G0 d0 P$ S9 z1 g) Y, k7 V
| 《高等数学
& K: W7 ^5 M f- @研究》 8 m- n a0 N: V# ^3 F$ A; p F+ E
| 1 : _9 N$ [/ ]6 ~% E
| 核心 % g9 d }, e# B% Z! g
| | 2 ! `0 P$ ]/ u5 u
| S- 分布时滞区间细胞神经网络
$ v1 a" S! u& r$ a的全局渐近鲁棒稳定性 ( Y( i- h, w3 E" f; {3 ]
| 2007 年第 42 卷第 2 期 2 G+ ?% }- l- Z- }4 _" ~0 W6 {3 y
| 山东大学学报 3 I! m; d" {+ ?5 V) k* t
| 1
& J2 b0 t; P( a% s0 @ `' |: v | 核心
: T& [2 R5 G [5 e | | 3 ; Z; a! K) ?. d8 p& {
| 具有分布时滞的 Duffing 型方程周期解的存在性
1 }5 z* Y* j+ A# T | 2007 年第 37 卷第 2 期 ) T6 g, z0 i. L0 w
| 中国海洋大学学报 ' N" M h) V# `& X$ ^2 Q
| 1 5 F" J; X* o- P5 Y3 G) H
| 核心
/ z! A; a' N. k4 F |
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| | | 获奖情况 | | | 科研获奖情况 : 序号 | 项目名称 | 等级 | 时间 | 授奖单位 | 本人位次 | 1 | 《数学模型》课程建设与大学生科技创新能力培养 | 中国海洋大学优秀教学成果三等奖 | 2004 年 12 月 | 中国海洋大学 | 5 | | / }, A2 a1 i1 a0 [' b1 A7 _
2 | 数学模型课程体系与实验室建设及建模竞赛的培训指导 | 山东省高等教育教学成果三等奖 | 2005 年 2 | 山东省省级教学成果奖评审委员会 | 5 | |
: }) f' V M- o# x$ j 3 * E' B! V; U! e( M3 \, r
| 指导全国大学生数学建模竞赛 | 山东省二等奖 | 2006 年 10 月 | 山东省教育厅 高教处 | 1 |
荣誉称号 : 序号 | 荣誉称号 | 颁奖单位 | 时 间 | 奖项层次 | 1 | “ 2002-2003 年度中国海洋大学大学生科技活动”优秀指导教师 | 中国海洋大学 | 2003 年 4 月 | 校级 | 2 | “ 2003-2004 年度中国海洋大学大学生科技活动”优秀指导教师 | 中国海洋大学 | 2004 年 4 月 | 校级 | 3 | “ 2004-2005 年度中国海洋大学大学生科技活动”优秀指导教师 | 中国海洋大学 | 2005 年 4 月 | 校级 | 4 | 2006 年度优秀班主任 | 中国海洋大学 | 2007 年 4 月 | 校级 |
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